Kategori: Ikke kategoriseret

Er du ved at planlægge næste skoleår – og skal jeg komme på besøg?

Et forfatterbesøg er en god vej til større læselyst og eftertænksomhed og samtidig en dejlig måde at afslutte et litteraturforløb og få svar på en masse spørgsmål.

Statens kunstfond har netop åbnet for ansøgning til puljen: Levende litteraturmøder for børn og unge, som giver stort tilskud til et forfatterbesøg: https://www.kunst.dk/for-ansoegere/soeg-tilskud/levende-litteraturmoeder-for-boern-og-unge.

Jeg har i denne omgang skitseret tre forskellige litterære møder til henholdsvis børnehave, indskoling og mellemtrin, men jeg er åben for andre ønsker. Alle møder varer cirka en time-halvanden, og jeg svarer naturligvis på alle slags spørgsmål om mig selv og mine bøger.

Kontakt mig på mail trine@bundsgaard.net for yderligere information eller for at lave en aftale.

Jeg glæder mig til at snakke om Frede og Selma, og Omar og Ingeborg og de andre og håber, vi ses.

Litterære møder med Trine Bundsgaard:

Børnehave:

Frede og Selma og alle de følelser

En helt almindelig børnehavedag byder på mange følelser: glæde, konflikt, generthed og jalousi. Det er slet ikke så let at gå i børnehave – og det kræver spejling og samtale at lære sig selv og sine følelser at kende. Med udgangspunkt i Frede og Selma snakker vi om venskab, følelser og livet i børnehaven og i familien. Jeg læser en af bøgerne højt og bagefter laver børnene deres egen lille bog om at gå i børnehave.

Indskoling:

Hvad skal der gro på din altan?

Omars altan handler om Omar, som elsker naturen og egentlig helst bare vil have lov til at snakke med dyrene og samle pinde og grene, selv om hans far og mor synes, at han hellere skulle lege med de andre børn. Med afsæt i bogen skal vi snakke om, hvordan man finder ud af, hvad man holder allermest af. Vi skal også snakke om glæden ved natur, træer og kogler.

Gyldendal har udarbejdet et litteraturforløb til bogen, som udkommer til september

Mellemtrin:

Findes den almindelige familie?

Det litterære møde tager udgangspunkt i bogen Hvis vi var en almindelig familie og lægger op til en samtale om forskellige slags familier, om opvækst og køn. Jeg fortæller om bogens tilblivelse og mine tanker bag historien, og eleverne har mulighed for at stille spørgsmål til bogen og processen og mit øvrige forfatterskab.

Gyldendal har udviklet en litteraturguide til Hvis vi var en almindelig familie.

Omar har fået dejlig omtale

Omars altan har fået fine ord med på vejen:

Litteratursiden:

“Ualmindelig fin billedbog fortæller historien om en lille introvert dreng, der elsker at kigge på dyr og træer i skoven.“

Weekendavisen – Anna K. Skyggebjerg:

Historien om Omar er lige så rørende, som den er enkel (…)

Trine Bundsgaard har valgt at forvalte de sproglige benspænd med ultrakorte sætninger og afsnit, så teksten får en sansende og næsten lyrisk karakter: »Bladene rasler, en spætte hakker, en mus skynder sig væk. / Midt i det hele er Omar.

Nordjyske Stiftstidende – Bodil Christensen:

ILLUSTRATIONERNE er detaljerede og kan give anledning til masser af samtale,mens detaljerne også giver hjælp til læseren, der får handlingen i både tekst og billeder. Det er muntert, og det er fantastisk, hvordan man med så få sætninger kan skrive en bog om en introvert dreng.

Bogoplevelsen (instagram):

Bogen har ikke fået megen omtale. Det er synd. Den fortjener opmærksomhed. Dels fordi den er udgivet i samarbejde med ordblindeforeningen med målet om at inddrage mere litteratur i alle hjem, men også fordi den lader naturen og repræsentationen fylde. Det er i sandhed en inviterende bog og en bog af tiden.
Jeg vil anbefale til børnehaven og de yngste i indskolingen. Den kalder på dialogisk læsning og besøg i naturen. Man kunne eksempelvis plante en skov og lave et hebarium.

Det nye år starter på dejligste vis: Frede vil ikke være med til mandag er månedens bog på Kulturstationen i Vanløse, hvor bibliotekarerne har lavet en FREDE-VÆG (!) og et fint inspirationsark til læsning af Frede- og Selma-bøgerne dialogisk.

Det er Julie Ottosen, som viser Frede frem på billedet, som jeg har lånt fra Instagram. Jeg vil iøvrigt anbefale at følge Julie – hun er meget inspirerende, underholdende og vidende om ny børnelitteratur.

Omars altan handler om at se og blive set – og en hel del om træer. Bogen er blevet til i et samarbejde imellem Gyldendal, Læs for Livet og Ordblindeforeningen, som handler om at skabe letlæste billedbøger til ordblinde voksne.

Signe Kjær har lavet de vidunderlige illustrationer, som gemmer på en ekstra fortælling til den opmærksomme læser.

Det er blevet en meget smuk bog, som jeg godt tør anbefale til alle.

I løbet af dette sære forår er det for alvor op for mig, hvor meget naturen og årstiderne betyder for mig. Jeg bliver påvirket af vejret, duftene og himlens skiften. Jeg venter utålmodigt på, at høstanemonerne skal springe ud, jeg bliver glad, når jeg ser det første modne brombær osv.

Siden 1. maj har jeg taget et billede af et bestemt træ, som står et meget dejligt sted på min løberute. Reglen er, at jeg skal tage et billede, hver gang jeg kommer forbi det – i et helt år. Og allerede nu kan jeg se, at det er sjovt at følge.

Og nu er det så, at jeg også vil forsøge at få naturen ind i teksten. Jeg er gået i gang med at skrive noget, hvor naturens gang skal spille en rolle.  Jeg er ikke nået så langt, men jeg kan mærke, at det bliver sjovt.

 

 

Det er 10 år siden, de to første bøger om Asta udkom, og i den forbindelse har Alette Berthelsen givet hele serien et grafisk løft med nye flotte omslag.

Da jeg skrev den første bog, hvor Asta modvilligt flytter fra Sjælland til Fyn, havde jeg ikke forestillet mig, at jeg ville ende med at skrive 12 bøger om Asta, hendes familie og hendes venner. Og jeg havde heller ikke forudset, at den serie ville bringe mig så mange fine tilbagemeldinger fra børn med ønske om flere bøger om Asta. Jeg har også fået mange mails med dejlige  beskeder om, at Asta har fået børn i gang med at læse selv. Jeg har sågar fået fine breve fra en pige, som er flyttet til USA – præcis som Asta gør i den sidste bog. Det er svært at forklare, hvor dejligt det er at modtage den slags hilsener, men det gør mig uendeligt glad og ydmyg.

Jeg lavede fra starten et par regler for historierne: At Asta ikke er optaget af sit udseende, shopping eller sminke, at Astas forældre er lige gode til at trøste og snakke, at Astas mor er glad for og optaget af sit arbejde, samt at bøgerne skal handle om noget, jeg selv har været optaget af. Og derfor er historierne endt med at være en blanding af stort og småt, eksistentielle problemer og små konflikter, som alle børn møder og skal finde ud af at tumle og tackle.

Og nu har Asta altså fået nye omslags, så hun er klar til flere små, nye læsere.

Ulla Maria Michaelsen er dansklærer i folkeskolen, blogger og formidler. Hun deler gavmildt boganbefalinger og undervisningsideer på sin hjemmeside og på instagram https://www.instagram.com/ullamariasklasser/

Ulla Maria har læst og arbejdet med Hvis vi var en almindelig familie i sin 5. klasse – og hun deler sit forløb og sine tanker om bogen her:

https://ullamariasklasser.blogspot.com/2020/02/hvis-vi-var-en-almindelige-familie.html

Undervejs i forløbet skrev Ulla Maria til mig, fordi hendes elever gerne ville vide, om fortælleren i historien er en dreng eller en pige – og jeg svarer ALTID, når jeg får den slags henvendelser, for det er så skønt – men lige præcis dette spørgsmål, findes der ikke et klart svar på.

Tusind tak til Ulla Maria for at dele.

Maria Johansen – årets bogblog skriver om bøger på https://bookmeupscotty.blogspot.com/ – og i anledning af det fynske bogtræf i Svendborg har hun anbefalet en stak bøger på TV2FYN. Jeg er virkelig glad for, at hun har lagt Hvis vi var en almindelig familie øverst i bunken …

https://www.tv2fyn.dk/fyn/laes-dig-klar-til-det-fynske-bogtraef-maria-anmelder-boeger-af-fem-fynske-forfattere?fbclid=IwAR0_qGfQVAdRizu_kSQvPHWAyN7RgoK5SktLgXpxLWMfDcNB4eKPtfFQytY

Et forfatterbesøg sætter gang i både skrive- og læselyst – det sætter tanker og forestillinger i gang. Jeg kan ikke komme i tanke om grunde til IKKE at få en forfatter ud i børnehaver og skoler. Statens Kunstfond har en pulje, som giver tilskud til forfatterens honorar, så institutionen kun skal betale transporten. Puljen hedder: Dansk og udenlandsk litteratur for børn og unge. Det kan godt se lidt besværligt ud at søge, fordi puljen dækker andre projekter end forfatterbesøg, men det er det reelt ikke – det forgår sådan her:

1: Find en forfatter (gerne mig – men jeg har så mange gode kollegaer, som også gerne kommer ud – det kunne også være en illustrator, som kan sætte gang i helt andre processer).

2: Aftal en dato, et emne og målgruppen samt hvordan besøget er tænkt i forhold til eleverne og den øvrige undervisning. Få forfatteren/illustratoren til at sende et kort CV, som skal bruges i ansøgningen.

3: Gå ind på puljen: https://www.kunst.dk/for-ansoegere/soeg-tilskud?tx_lftilskudsbase_general%5Baction%5D=show&tx_lftilskudsbase_general%5Bcontroller%5D=Grants&tx_lftilskudsbase_general%5Bgrant%5D=322&cHash=4644e38767822c777be77505f1ce6c6f

4: TRYK på: Hvad skal ansøgningen indeholde? og udfyld Honorarskemaet.

5: TRYK på Ansøg – og udfyld ansøgningen. Husk at vedhæfte honorarskema samt kort CV på forfatteren/illustratoren i punkt 3

6: SEND – inden 1. februar.

7: VENT

8: Dette punkt er lidt mere usikkert – men forhåbentlig får du tilskud, og børnene får besøg. Du har i hvert fald gjort en indsats.

I november var jeg på besøg i fem børnehaver i Odsherred Kommune i forbindelse med Odsherred Læse- og Litteraturfestival. Jeg havde min lille Frede og Selma-kuffert med.

Forud for besøget havde børnehaverne modtaget de to første Frede og Selma-bøger: Frede og Selma og et ret højt træ samt Frede vil ikke være med til mandag, så børnene kendte allerede Frede og Selma. Til selve besøget havde jeg Selma og mørket og en blød, sort kat med i min lille kuffert, som også indholdt Selmas dukke, Mona, som spiller en rolle i historien. Jeg læste bogen højt – og vi snakkede undervejs om, hvad der optog børnene. Det udviklede sig meget forskelligt fra børnehave til børnehave – og alle steder var det så sjovt at opleve børnenes evne til at leve sig ind i historien.

Efter højtlæsning var det børnenes tur til at lave en lille bog, som jeg også havde med i min kuffert, og som jeg sammen med pædagogerne hjalp med at få lavet. De fleste børn ville også meget gerne læse deres bog højt – enten for mig eller for hele gruppen.

Det var en meget stor oplevelse for mig at møde børnene og opleve samspillet med dem om bøgerne – og jeg håber, at andre institutioner har lyst til at få besøg. Efterfølgende har jeg bl.a. fået denne fine evaluering.

“Trine Bundsgaard var så god og fangede børnene med sin historie og aktivitet. Frede og Selma bøgerne er fremragende til dialogisk oplæsning.”